La equidad, el aprendizaje y la tecnología
Por Miguel Brechner*
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MONTEVIDEO, URUGUAY
A treinta meses de haber comenzado la implementación del Plan Ceibal, y a menos de un mes de terminar con la entrega masiva de Laptops a niños y maestros de escuela pública uruguaya, creemos que es importante mirar las diferentes aristas del plan y los impactos del mismo. Si pensáramos todo esto como un sistema planetario, deberíamos ver el Plan Ceibal como el centro del mismo y tres órbitas principales equidistantes del centro que son la equidad, el aprendizaje y la tecnología.
La combinación de estos tres elementos permitirá al Estado ofrecer igualdad de oportunidades, desarrollar nuevas herramientas para el aprendizaje y la enseñanza, y establecer una nueva relación de la sociedad con la tecnología ya que al culminar el proyecto, el país estará totalmente interconectado.
La equidad es fundamental para entender el alcance de lo que se hace. Por primera vez todos los niños tienen la misma oportunidad de acceso al conocimiento, a la tecnología, a la creatividad, al entretenimiento, y a aprender a programar. Esta igualdad de oportunidades permite democratizar el conocimiento y el desarrollo de aptitudes y talentos para todos por igual. La equidad se manifiesta al saber que cuando estén entregadas la totalidad de las computadoras del Plan Ceibal, habrá 220.000 nuevos hogares con computadora en la casa. De ellos, 110.000 hogares corresponden al quintil de hogares más humildes de nuestra población.
Uso el término aprendizaje porque tiene mayor cobertura que educación. La introducción de las computadoras en la escuela no significa meramente aprender a utilizar un recurso tecnológico, exige pensar cómo su integración al aula potencia los aprendizajes de los alumnos, valorando no sólo el acceso a nueva información que permita construir nuevos conocimientos, sino también el desarrollo de actitudes y destrezas. Los maestros en el aula les enseñan a los niños y también aprenden de ellos. La computadora en el hogar permite ese flujo de conocimiento de padres a hijos y viceversa.
El aula ya no es la misma desde que comenzó Ceibal. Los maestros se involucran positivamente en el Plan y abren novedosas posibilidades de enseñar los diferentes contenidos incluidos en los programas escolares y a la vez participan en formas de evaluación acordes con estos avances. La computadora no es una enciclopedia sino el nexo, el puente, el canal que permite conectarse hacia el mundo del conocimiento no sólo como usuarios o consumidores sino como creadores, como mensajeros de lo nuestro, por ejemplo, a través del uso de blogs escolares que permiten mostrar toda la potencialidad de los chicos y sus maestros, creando textos, mejorando el uso de la lengua materna y recopilando historias locales, reseñando su actividad diaria en la escuela visualizando la producción local, los artistas locales, etc.
La señal de TV Ceibal que se comenzará a emitir fin de agosto permitirá hacer participar a todos de las mejores prácticas del uso de las Laptops en los aspectos educativos y pedagógicos así como a los niños participar activamente en el aprendizaje.
Las posibilidades de la computadora permiten desarrollar destrezas en los niños en áreas como la música, la fotografía, el video, la pintura. El aprendizaje se potencia con una herramienta como es el portal educativo www.ceibal.edu.uy que permite a los maestros acceder a material para sus clases, a los niños acceder a libros y tenerlos en su computadora, así como mucha información y conocimiento. También se potencia cuando todos los niños pueden acceder a English for Fun (un software realizado en conjunto con la Fundación Pearson), para permitir aprender y jugar con el ingles con nueve niveles de complejidad.
La tecnología nos va a permitir que más de 380.000 niños estén interconectados, que los 2200 servidores puedan tener la misma información, que 140.000 niños a fin del año 2009 no tengan que caminar más de 300 m para tener acceso a Internet, y que hayan más de 250 plazas y lugares públicos con señal inalámbrica Ceibal gratuita para los niños y maestros del Plan.
La tecnología nos permite instalar Internet usando ADSL, ADSL remoto, 3G, GPRS, Satelital y llevar a Uruguay a ser el país con mayor penetración de Internet en América Latina este año. La tecnología nos ha permitido también desarrollar el software aplicativo para controlar la seguridad de las máquinas y bloquearlas cuando son robadas o perdidas, y solucionar las situaciones de niños no videntes, con baja visión y con problemas motrices. |
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| Con la XO los chicos pueden ser documentalistas de la
vida cotidiana. |
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Aprendizajes y nuevos desafíos
Al no ser este un programa de entrega de computadoras, ni un programa educativo, sino una combinación de los tres factores antes mencionados, hay que trabajar transversalmente con todos los actores. Por un lado, los maestros deben ser permanentemente entrenados. El miedo se vence con entrenamiento, participación y más entrenamiento. Esto permite que los maestros encaren nuevos planteos en la forma de dar el programa y en la forma de evaluar a los alumnos.
Hay que trabajar socialmente con las familias. Los padres quieren ser entrenados y se transforman en parte de la agenda. El aprendizaje es multidireccional, los maestros, niños y familias se enseñan mutuamente y todos aprenden.
La colaboración es un elemento fundamental en la transformación del sistema educativo en un país. Cuando los niños usan las computadoras se ayudan entre ellos, y ayudan a los maestros y a los padres en una forma muy natural. Compartir conocimiento y construir conjuntamente conocimiento es un valor esencial por sí mismo. El modelo cambia, de competir por poder a compartir y construir.
El Plan Ceibal se ha sustentado en el trabajo de maestros, directores e inspectores. Pero además, ha sido fundamental el aporte realizado por la Red de Apoyo a Ceibal (RAP Ceibal), conformada por más de 1500 voluntarios que han dado un apoyo constante al Plan, así como por el Proyecto Flor de CEIBO de la Universidad de la República constituido por 50 docentes y 500 estudiantes de todas las carreras universitarias. Las mediciones de impacto, hasta la fecha, muestran una mayor motivación de concurrencia a clase, un descenso en el ausentismo, un uso fuera de horario escolar con hermanos y familia, una avidez por información y una baja de la cantidad de horas que ven televisión los niños.
Gracias al Plan Ceibal, la escuela pública uruguaya ha retomado el papel anticipatorio que la caracterizó en gran parte del siglo XX.
El hecho de que una innovación pedagógica y tecnológica de esta envergadura sea realizada en la escuela pública, contribuye a aumentar su prestigio. Gracias al Plan, la escuela se transforma en el centro de actividad en comunidades y poblaciones, promoviendo la participación de las familias jerarquizando el rol central de los maestros.
A medida que se van cumpliendo etapas se abren nuevos horizontes. Los desafíos por venir son tan intensos como los ocurridos hasta hoy. La enseñanza media entrará en Ceibal, así como debiera entrar la enseñanza preescolar. Este desafío educativo se basará en los pilotos que están siendo diseñados para las localidades de Trinidad y Flores. La conectividad continuará avanzando para que todos los niños no tengan que moverse más de 300 m para tener señal de Internet. La investigación de impacto se incrementará, así como la investigación tecnológica y de telecomunicaciones. Ceibal ha permitido reducir la brecha digital y comenzar a reducir la brecha del conocimiento.
*Presidente del Laboratorio Tecnológico de Uruguay (LATU)
www.latu.org.uy | www.ceibal.edu.uy
Contacto
presidencia@latu.org.uy
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| Fecha |
2009-10-01 01:14:41 |
| Nombre |
abel antoniertti |
| Titulo |
ARGENTINO |
| Comentario |
UN ORGULLO CHARRUA!!!! y un ejemplo para los de esta orilla....
argentinos aprenderemos???? |
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| Fecha |
2009-10-02 08:28:45 |
| Nombre |
mirian gonzale fleitas |
| Titulo |
saber |
| Comentario |
Desearia tener mas informaciòn sobre esta gran novedad, ya que en catamarca, argentina, la discriminaciòn en lo que hace al acceso de la tecnologia deja mucho que decir. por favor si alguien me puede dar informaciones. se los agradecere |
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| Fecha |
2009-10-01 03:56:49 |
| Nombre |
ALEJANDRO Luis |
| Titulo |
En San Luis ya esta |
| Comentario |
Buenas Tardes
Lamento mucho leer esto de otro pais y en San Luis ya lo implementaron hace mas de un año (aclaro no soy de San Luis) pero en Nueva Galia todos los chicos tienen su notebook y en la provincia hay internet gratis para todos. Es increíble y lo hacen sin plata de Nación. Como hacen? porque no se aplica en otras provincias? Porque el INTI no lo sabe o no lo publica. Preguntas nada mas.
Saludos Cordiales |
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| Fecha |
2009-10-01 06:17:50 |
| Nombre |
Mauricio Estévez García |
| Titulo |
Vergüenza |
| Comentario |
Una vez más Uruguay humilla a la Argentina.
Siendo el hermano país limitado en recursos apuesta con vigor a la educación, con es tradición desde hace décadas.
En cambio en Argentina prevalece la doctrina de:
Alpargatas sí, libro no.
Así nos va.
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| Fecha |
2009-10-01 06:30:32 |
| Nombre |
marcelo garcia |
| Titulo |
que raro..... |
| Comentario |
que a los K no se les ocurrio algun kurro con esta idea ¿ o no lo sabemos aun? |
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| Fecha |
2009-10-01 06:44:21 |
| Nombre |
Cristian O. Viola |
| Titulo |
En Argentina el plan esta en marcha |
| Comentario |
Les comento que aquí también hay un plan en marcha similar al de Uruguay. Es para los alumnos del ciclo superior de escuelas técnicas y agrotécnicas se entregarán 250000 netbook. El programa se denomina 1 computadora por alumno si mal no recuerdo e interviene en INET. |
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| Fecha |
2009-10-01 07:44:31 |
| Nombre |
Ruben Jorge Mossin |
| Titulo |
tecnico mecanico y electronico |
| Comentario |
Amigos ,se han dado cuenta,que es a nivel primario y que los chicos toman internet por WIFI (inalambrico) en el campo tambien.Una manera nueva de estudiar para los chicos.Nada que ver con lo implementado hasta ahora en Argentina. |
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